邱子恆、李宜樺與陳倩冬（2001）指出：兒童圖書室氣氛營造的成功與否，關係到兒童日後就學與成人階段使用圖書館的意願與行為，因此，營造一個功能健全的圖書館，是推動學校閱讀教育的首要核心工作。

明義國小新設圖書館的規劃與設計

兒童是獨立的個體，而非縮小版大人，因此圖書館在為他們規劃服務空間時，應該考量其認知、發展與行為上的特質，設計出「量身訂做」的空間，而不是提供成人環境的縮小版給他們（邱子恆、李宜樺、陳倩冬，2001）。因此，明義國小在規劃圖書館新館時，從意象營造、校園選址、館舍設計及營運計畫，均以吸引學生樂於走進圖書館為首要考量目標。