不知人間疾苦的千金大小姐，小蟲．蒙哥馬利的暑假，被一輛巴士給毀了，正確的說，是巴士裡的乘客。她被老爸強制送到夏令營，當她發現，這是專為身障青少年設計的營隊時，嚴重懷疑自己是否能捱過24小時地獄般的試煉。幸好她遇見了一位帥到沒天理的工作伙伴，頓時覺得人生充滿了光明。然而熱情洋溢又愛黏人的身障小鬼，卻一再挑戰小蟲的極限，為她的人生蒙上陰影。小蟲會為了一場夏季之戀撐到最後嗎？她能毫無疙瘩的看待這些小鬼嗎？且看這位千金大小姐，在經過一場水土不服的天人交戰之後，是否有所蛻變！(引自博客來書店)

明雅，在本書中以明快的筆調，誠實訴說她由於早產、感覺統合障礙與亞斯伯格特質，一路走來歷經的人際相處困難與青春徬徨。在找尋自我的旅程中，生命得來不易的明雅，用心地記錄著生活裡的每一刻，她希望所有閱讀這本書的人，都可以看到自己的一部份，跟著她一同成長。(引自博客來書店)

十二歲的虎娃從小就有媽媽作為玩伴，隨著虎娃一天天長大，她漸漸察覺媽媽好像並沒有跟著一起長大。她已經能夠讀小說《簡愛》的時候，媽媽仍只讀得懂圖畫書和漫畫書，而爸爸既不會讀書寫字，連最簡單的算術也不會做。虎娃卻聰明過人，打起棒球來更是厲害，是她的死黨傑西和其他男生最愛的隊友。儘管如此，虎娃感覺自己因為「與眾不同」的父母受到同學的訕笑與排斥，班上沒有一個女生願意和她做朋友。她多麼希望媽媽能像親阿姨一樣世故練達。好在有死黨傑西，使虎娃不至於在學校裡太過孤單，家中還有精明幹練的外婆是她傾訴心事的對象。但隨著傑西的一吻與外婆的猝死，虎娃的世界似乎崩塌了。 (參考自博客來書店)

一出生就有先天性聽力障礙的安琪，在有記憶以來就一直戴著助聽器。媽媽總對她說，這是天使才會有的裝備。但隨著年齡的增長，安琪發現自己和其他小孩不同的地方，為什麼別人都可以藉由「說話」來表現自己，而她說出來的話總是讓人聽不懂，甚至還有人以異樣的眼光看她？自此之後，安琪臉上漸漸失去了笑容，慢慢將內心封閉起來……安琪在學校獨來獨往，只會躲在美術教室的角落畫畫；不和父母撒嬌，只會在陰暗的房間拿著深色的畫筆在牆上隨意塗畫。孤癖的個性讓父母心疼卻無能為力。國偉是個熱血的大學生，心地善良的他看到鬱鬱寡歡的安琪，便下定決心要讓這個可愛的小女孩找回信心、重拾笑容，於是他便假裝成聽障者，用笨拙的手語，一步步進入安琪喪失童年的內心……(引自博客來書店)

小烏龜薛利沒辦法乖乖坐好，在校車上、教室裡，或是學校的餐廳惹了很多麻煩，就算只是安靜一會兒也不行。媽媽帶他到醫院檢查之後，才發現薛利患有「注意力不足過動症」（ADHD），不過醫生伯伯說，薛利可以吃藥來控制想要動來動去的感覺。有了醫生的幫助和家人給他的愛，小烏龜薛利逐漸增加自信，最後變得更快樂，也更健康。(引自博客來書店)

出生時白皙可愛又有活力的小女娃，有一天突然不再哭鬧了，她被醫生診斷出患有「重度海洋性貧血」，從此開始了她終身輸血及排鐵的命運。隨著時光的流逝，小女孩開始上學、接觸人群，漸漸發現了自己的與眾不同，除了身體上必須承受的疼痛外，小女孩的內心更是渴望能和其他小朋友一樣，長得又高又壯。幸好在小女孩身邊，一直都有著關心她、支持她鼓勵她的人們，讓小女孩看見了希望。如今小女孩長大了，相較於二十年前的治療方法，醫療技術已日新月異，女孩深深的覺得：「我長大了，真好。」。(引自博客來書店)

摩西在家裡玩他的新鼓。他的耳朵聾了，聽不見自己打鼓的聲音，有一天摩西和班上其他同樣是聽障的同學們，在山繆爾老師的帶領下，一起去聽了一場音樂會。問題又來了，這些聽障孩子要怎麼樣「聽」見音樂呢？原來山繆爾老師發給每個孩子一個汽球放在膝蓋上，當樂團奏出音樂時，他們就能透過由汽球傳來的音波的振動，感覺到音樂的高低起伏。更大的驚喜是，音樂會中的打擊樂手瑪喬麗．艾爾文小姐竟然也是個聽不見的人。孩子們個個都很好奇，為什麼艾爾文小姐能成為這麼棒的打擊樂手。艾爾文小姐對孩子們說：「我非常努力。我的心意堅決要成為一個打擊樂手，而且我辦到了。」(引自博客來書店)

很小的時候，因為不明的原因，輝輝的臉上長出血管瘤，並且隨著年齡增長而越變越大。輝輝曾因此沮喪、搬家轉學；成長的過程中，父母親堅定的鼓勵和陪伴就是他最大的支持。儘管血管瘤不曾消失，但卻讓輝輝體驗，擁有更加豐富、開闊的人生，歧視，不見得是外顯的排斥、討厭，或是以惡意的言語、行為對待他人。更多的時候，我們看見的是別人和我們的「不一樣」。他好胖、他好矮、他成績好差、他的聲音好難聽、他的身體好臭、他的樣子好奇怪，他……不知不覺間，我們可能也以這樣的觀念教導、影響下一代……如同輝輝幼年時，從同學以及街坊鄰居身上感受到的那樣……(引自博客來書店)

有這麼一個姐姐實在太丟人了。她不但笨而且長得很難看，塌鼻子、小眼睛加上厚嘴脣，十七歲的個子卻跟我差不多。今天，沒有人聽得懂姐姐在說什麼，無論如何都要上餐廳吃飯。原來姐姐領了薪資請大家吃飯。在公園裡發生衝突，
我跟校長說：「事實是…阿茂稍微推了他…他跌倒，突然就張嘴咬住阿茂的腿不放…」那孩子一聽，氣沖沖用力指著文字板上「撒謊」二字，大哭起來，不斷的捶打自己的頭和胸。我很想下定決心走回學校跟校長說：「是我們先欺負那個孩子的！」我真想大聲喊出來……本書共有六篇身心殘障者的故事，讓孩子學會關懷、尊重弱勢，是品德教育、同理心及生命關懷最佳範本。(引自博客來書店)

小朋友跨出第一步是需要勇氣的，媽媽的鼓勵很重要！遇到陌生人要懂得保護自身的安全，勇敢跟陌生人說不，公車禮儀也是小朋友需要學習的。媽媽帶著大頭再坐一次公車，從窗戶外面看到了許多成長記憶的故事，沈浸在回憶裡，讓他忘卻了公車上難受的不愉快！坐公車其實是象徵獨立的開始，媽媽用另一種方式讓大頭學習忘掉過程中的不舒服，但獨立是建立成長品格重要的一環，讓自己勇敢面對，不受挫，調整自己，都是獨立這一篇的主旨。(引自博客來書店)